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Fomentar un ambiente positivo de debate

La responsabilidad del éxito de un curso depende de todos y todas las presentes. Sin embargo, como docente, el trabajo consiste en crear las mejores condiciones posibles para un ambiente de aprendizaje constructivo. Especialmente cuando se plantean cuestiones de género y diversidad, puede haber discusiones muy animadas, amplios niveles de sensibilidad y, desgraciadamente, también se puede herir a la gente.

Para promover una atmósfera positiva de debate, merece la pena establecer desde el principio, como acuerdo del seminario, normas para una interacción y un intercambio respetuosos. Esto fomenta la transparencia y crea una sensación de seguridad, ya que, en caso necesario, puede recurrir a estos acuerdos a lo largo del semestre. En el acuerdo, puede establecer principios básicos específicos sobre sus esperanzas o qué tipo de comportamiento no tolerará. Este tipo de acuerdos se aceptan mejor si se redactan democráticamente con el estudiantado, al menos, si se deciden conjuntamente, lo cual es más factible con una clase pequeña. También es muy aconsejable introducir el concepto de tolerancia al error, que reconoce conscientemente que los entornos de enseñanza universitaria no son inmunes a las relaciones de poder.