Los objetivos de la primera sesión de cualquier curso deben ser los siguientes:

• El estudiantado debe tener una idea del contenido y la estructura del curso. La idea central está clara. Es importante conseguir las y los participantes sientan interés por el tema y motivación para el curso. Para esto es importante transmitir la motivación como docente por el tema.
• Ya se ha desarrollado una idea básica de los intereses, necesidades y niveles de conocimiento del estudiantado y se pueden tener en cuenta estos factores para su planificación posterior.
• Los requisitos de rendimiento y las condiciones formales de participación, como los plazos, etc., están establecidos y son transparentes. Es aconsejable facilitar este tipo de documentos por escrito.
• El estudiantado sabe qué materiales necesitan y cómo obtenerlos.
• Los y las estudiantes saben cómo ponerse en contacto con usted como docente si tienen preguntas o problemas. Comunique a los estudiantes que deben ponerse en contacto con usted si tienen problemas o necesidades especiales que usted, como docente, debe tener en cuenta, como tareas alternativas para ausencias inevitables, necesidades de accesibilidad, el deseo de ser atendido de una determinada manera, etc.
• También le recomendamos que indique los servicios de asesoramiento que existan dentro de la universidad a los que es posible dirigirse para cuestiones como la conciliación de los estudios con otros aspectos de su vida, la compensación de desventajas, la financiación de los estudios o la respuesta a la discriminación. Plantear estas cuestiones no sólo les familiariza con las distintas instituciones y oficinas, sino que también indica que se es consciente de sus distintas necesidades y circunstancias vitales. Gran parte del estudiantado nunca piden consejo o lo hacen tardíamente porque temen ser estigmatizados. La familiarización con las instituciones dentro de la propia universidad y las mencionas periódicamente, puedes contribuir a romper este tabú.