Al emplear nuevos métodos, es importante explicar el proceso de forma clara y concisa desde el comienzo y dejar en claro cuál es el objetivo. Si, por ejemplo, les estudiantes deben elaborar algo de forma individual o en grupos, es indispensable que explique qué pasará con los resultados: ¿cada persona deberá presentar algo de manera voluntaria, todos los grupos deberán hacer una presentación o usted reunirá los resultados? Si usted reúne los resultados, ¿esto será de forma anónima o se podrá identificar a qué estudiante en particular le corresponde cada resultado? ¿Tiene pensado evaluarles o hacerse una idea del conocimiento o de las inquietudes de les estudiantes? Que les estudiantes conozcan los motivos por los cuales usted como docente eligió un método les da mayor seguridad y es importante para que muchos de los métodos se desarrollen exitosamente.
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- La monotonía es aburrida y agotadora. Al alternar los métodos, resulta más fácil para les estudiantes mantener la concentración durante toda la sesión ya que no hay unidades largas en las que solo deben escuchar atentamente. La experiencia también demuestra que, en general, les estudiantes valoran la diversidad de métodos.
- Además, no a todes les estudiantes les gustan los mismos métodos de aprendizaje, motivo por el cual, a través de la diversidad de métodos, usted está aumentando la probabilidad de que haya para todes algo. Una individualización deliberada de estrategias de aprendizaje permite un aumento del conocimiento y de las competencias para estudiantes con diferentes conocimientos previos.
- Y, por último, los métodos pueden generar bien sea barreras, así como potenciales específicos para algunes estudiantes. Por ejemplo, para estudiantes con una discapacidad en el lenguaje o muy introvertides, puede resultar incómodo que se les exija hablar delante de todo el grupo. Para usted, como docente, lo anterior le puede dar la impresión de mala preparación o de un mal trabajo, si bien les estudiantes se podrían haber reunido en un grupo de trabajo más pequeño con lo cual se habría evitado esa impresión de mala preparación. A otres quizás les resulta difícil trabajar en grupo de forma espontánea con sus compañeres de clase que aún no conocen, por lo que la mejor forma para que puedan aprender es abordando el tema individualmente durante o después del seminario. En todo caso, al emplear métodos diversos, usted puede contribuir hacia una mayor igualdad de oportunidades.
- La diversidad de métodos también le permite a usted incorporar su creatividad, probar nuevas cosas e implementar de forma consciente los efectos que generan diferentes métodos (por ejemplo, el silencio de la extrema concentración o la atmósfera animada de una discusión), para también mantener viva la atención durante todo el semestre. Así, sus competencias para enseñar y moderar mejoran ya que puede aprender de sus experiencias y ampliar su repertorio. Así obtendrá una rutina y logrará prepararse para las clases de mejor manera en menos tiempo. Además, de esta forma descubrirá qué es lo que más y lo que menos le interesa como docente, dónde podría seguir formándose y cuáles son sus fortalezas personales.