• Dr. Petra Ahrens, Martina Dietz:
  Innovative Lehre durch Blended Learning? Chancen und Herausforderungen in der Umsetzung von gemeinsamen Kursen von Sozialwissenschaften und den Gender Studies
• Dr. Mohammad Al Qar'a:
  Gender und Diversity in der Lehre an jordanischen Universitäten am Beispiel eines fachübergreifenden Moduls der Yarmouk Universität
• Gülsen Sevdiren:
  Umgang mit Diversität und Heterogenität im Projekt „DoProfiL“ (vorläufiger Titel)
• Sonja Beer, Michel Domsch, Désirée Ladwig:
  Fachlandkarten im Projekt „Mein Plan fürs Studium“ –Diversity-gerechte Integration von Anfang an

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