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Ejemplos prácticos de incorporación de la perspectiva de género en la docencia escolar

Alonso-Sanz, A. y Ramon, R. (2022). Valores femeninos: Experiencias del cuerpo desde el artivismo en magisterio. ArtsEduca, 32, 161-176. https://doi.org/10.6035/artseduca.6205

Arriaga, A. (2021). Aportaciones desde el feminismo para la formación del profesorado en el uso de los museos como recursos educativos. Un ejemplo de Aprendizaje-Servicio. Educación artística: Revista de investigación, 12, 201-214. https://doi.org/10.7203/eari.12.20448

Moral-Ruiz, C. y Luque-Rodrigo, L. (2021). “Mamá, quiero ser artista”: la inclusión y visibilidad de las mujeres artistas en la educación en artes. Revista de Estilos de Aprendizaje, 14(Especial), 32-49. https://doi.org/10.55777/rea.v14iEspecial.3438

Rodríguez Olay, L., García-Sampedro Fernández-Canteli, M. y Miranda Morais, M. (2021). “La literatura infantil y juvenil desde una perspectiva de género”: Proyecto de innovación para la formación del profesorado. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 25(1), 87–107. https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.13623

Sánchez Torrejón, B. (2021b). Los príncipes azules destiñen: masculinidades igualitarias a través de cuentos coeducativos. Aula de Encuentro, 23(2), 70-93. https://doi.org/10.17561/ae.v23n2.5694