Encargada/o: María Mundi López (mariamundi@ugr.es)

Institución: Universidad de Granada, España

Resumen:

Esta práctica docente se desarrolló en el marco la asignatura de Historia de la Medicina del Grado en Medicina de la Universidad de Granada, durante el curso 2024-2025. Los grupos estaban formados por 25-30 estudiantes de tercer curso. La propuesta consistió en un trabajo individual de investigación sobre las construcciones históricas del género y la sexualidad, con el objetivo de fomentar una mirada crítica sobre la medicina como campo al mismo tiempo construido y constructor de realidades sociales y corporales.

Cada estudiante debía formular una pregunta en torno a su tema y analizar si las representaciones del género y la sexualidad vinculadas a él habían permanecido estables o habían cambiado a lo largo del tiempo, considerando el papel de la medicina en estos procesos. La metodología combinó el análisis histórico con fuentes de actualidad y la historia oral: se animó al alumnado a entrevistar familiares, amistades o personas conocidas para conectar la experiencia histórica con sus contextos de vida.

Como ejemplo de temas abordados, una estudiante exploró los cambios en la aproximación a la sexualidad de las mujeres rurales españolas, entrevistando a tres generaciones de su familia; otro alumno analizó las reivindicaciones de la comunidad intersexual y mostró cómo la medicina actúa como autoridad normativa que impone categorías binarias a los cuerpos.

Las presentaciones finales dieron lugar a debates colectivos sobre género, sexualidad, contracepción y aborto, en los que se discutió el rol de la medicina tanto en la reproducción como en la transformación de las jerarquías de género. Esta práctica promovió la reflexión crítica de la dimensión social, política y ética de la medicina y permitió al alumnado tomar conciencia de su papel como futuros profesionales de la salud en la reproducción o la deconstrucción de estas dinámicas y el impacto en el cuidado de la salud de sus pacientes.