Encargada/o: Luz Celestina Souto Larios (luz.souto@uv.es)

Institución: Universitat de València, España

Resumen:

La práctica docente “Escritoras rescatadas, textos libres” tiene como objetivo promover una educación literaria crítica e inclusiva mediante la recuperación de autoras españolas silenciadas durante el franquismo y los primeros años de la democracia. La actividad se desarrolla en el marco de la asignatura Lecturas Españolas Contemporáneas del Grado en Estudios Hispánicos (Universitat de València) y se realiza en colaboración con la Biblioteca de Humanidades Joan Reglà.

La propuesta combina perspectiva de género, memoria histórica y metodología participativa. El estudiantado selecciona, analiza y presenta autoras cuyas trayectorias han sido borradas o marginalizadas en el canon:

1. Escritoras que resistieron desde espacios domésticos y académicos hostiles.
2. Autoras que narraron experiencias de prisión o reclusión en campos de concentración.
3. Mmujeres exiliadas cuya obra testimonia el desarraigo.

A partir de biografías documentadas (Real Academia de la Historia, estudios críticos y recursos especializados en Trobes), el alumnado elabora vídeos divulgativos, materiales críticos y propuestas de lectura destinados a una exposición pública. La iniciativa culmina en la muestra “Escritoras rescatadas, textos libres”, que contiene 68 vídeos explicativos sobre la obra de 43 escritoras. Se acompaña de una bibliografía especializada y articulada con la investigación “Rojas sombras en la periferia del canon” (Souto Larios, 2024).

CURSO IMPLEMENTADO: 2023-2024. Publicación de la exposición: 8 de marzo de 2024.
Esta práctica fomenta una pedagogía feminista e interseccional al cuestionar los mecanismos de exclusión cultural y al situar a las estudiantes y los estudiantes como agentes activos en la reconstrucción del canon. Contribuye a los ODS 4 (Educación de calidad), ODS 5 (Igualdad de género), ODS 10 (Reducción de desigualdades) y ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas), al promover pensamiento crítico, memoria democrática y acceso equitativo al conocimiento.
Los resultados observables incluyen: mayor participación estudiantil, producción de materiales OER, sensibilización respecto a las desigualdades de género en la cultura y el canon literario y fortalecimiento del vínculo entre docencia, investigación y ciudadanía.

Más información: https://exposicions.my.canva.site/escritoraspotguerra