Encargada/o: Yasmina Romero (yasmina.romero@udl.cat) y Laura Martínez (laura.martinezcatala@udl.cat)

Institución: Universitat de Lleida, España

Resumen:

La actividad “Maletas literarias” constituye una práctica docente innovadora basada en el aprendizaje a través de lo tangible para la enseñanza de la literatura hispanoamericana desde una perspectiva crítica, feminista e inclusiva. La propuesta consiste en la elaboración, por parte del alumnado, de una “maleta literaria” compuesta por objetos simbólicos que permiten narrar y explicar la vida y el contexto histórico, social y cultural de una autora hispanoamericana. Cada objeto funciona como detonante interpretativo y como mediación material entre la biografía, la obra y el marco ideológico en el que se inscribe su producción literaria.

La práctica se ha desarrollado en las asignaturas Literatura Hispanoamericana I y Literatura Hispanoamericana II del Grado en Filología Hispánica de la Universitat de Lleida, y se implementa de forma continuada desde el curso académico 2023-2024 hasta la actualidad (2025-2026). Los actores involucrados son el alumnado del grado —estudiantes de segundo y tercer curso, respectivamente—, que trabaja de manera colaborativa, habitualmente en parejas, aunque se contempla también la realización individual.

Desde el punto de vista metodológico, la actividad se inscribe en los principios del object-based learning y del aprendizaje activo, favoreciendo la participación, la igualdad de condiciones en el aula y la accesibilidad cognitiva. El uso de objetos físicos contribuye a reducir jerarquías de saber, activa el pensamiento crítico y facilita la incorporación de la perspectiva de género al visibilizar trayectorias de autoras tradicionalmente marginadas del canon.

Entre los resultados observables destacan una elevada implicación del alumnado, una mejora significativa en la comprensión contextual de las obras y un alto nivel de creatividad y reflexión crítica. El producto final se presenta oralmente en clase y se documenta mediante una fotografía que se difunde en el perfil de Instagram del Grado en Filología Hispánica de la Universitat de Lleida (www.instagram.com/letrasylenguas_udl), reforzando la proyección pública y colectiva del aprendizaje.

Esta experiencia demuestra que el trabajo con objetos materiales constituye una estrategia eficaz para una enseñanza de la literatura más equitativa, participativa y crítica.