Encargada/o:  María Luisa Jiménez Rodrigo, Patricia S. Sánchez-Muros Lozano (sonsoles@ugr.es), y Pilar Morales Giner

Institución:   Universidad de Granada, España

Área disciplinar: Educación

Resumen:

Proyecto de formación docente colaborativa (2024-2025) surgido de necesidades detectadas en Comisión de Calidad ante el incremento de estudiantes con NEAE y demandas de mayor inclusión en género, diversidad sexual y cultural. Responde a mandatos del Espacio Europeo de Educación Superior (Comunicado de Lovaina, 2009) sobre accesibilidad e inclusión en educación superior. Descripción de la práctica: Contenidos curriculares con enfoque de género y diversidad: Formación transversal en tres ejes integrados: (1) discapacidad/NEAE (neurodiversidad, salud mental, dislexia, TEA), (2) género y diversidades LGTBIQ+, (3) diversidad cultural-lingüística del estudiantado internacional. Metodologías inclusivas y participativas: 11 talleres colaborativos basados en aprendizaje interpares, diálogo horizontal con asociaciones y personas expertas, trabajo autónomo de diseño de recursos aplicables al aula, e intercambio de experiencias docentes. Facilitación de conciliación mediante grabación de sesiones y participación online. Pedagogías feministas e interseccionales: Aplicación del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) desde perspectiva interseccional, reconociendo simultáneamente múltiples ejes de diversidad y desigualdad social (género, discapacidad, origen cultural). Formación docente en género y diversidad: Talleres específicos sobre docencia con perspectiva de género y sobre diversidad sexual, corporal y de género, impartidos por profesorado especializado y activistas

Más información:  https://polisocio.ugr.es/estudiantes/orientacion-accion-tutorial/accion-tutorial