Encargada/o: Ana Alcazar Campos(alcazarcampos@ugr.es)

Institución:  Universidad de Granada, España

Área disciplinar: Trabajo Social

Resumen:

Esta práctica docente se enmarca dentro del Proyecto de Innovación Docente 24-52: Píldoras formativas: el valor de la teoría en la intervención en Trabajo Social, financiado por la Universidad de Granada (dentro del Plan Academia UGR). En el mismo, participamos 16 investigadoras/profesoras del área de Trabajo Social y Servicios Sociales y se desarrolló del 01-09-2024 al 30-06-2025. En este proyecto realizamos entrevistas a profesionales en activo/expertas con el objeto de que reflexionasen sobre el papel que tiene la teoría en el ejercicio de la práctica profesional, elaborando 13 podcasts que fueron presentados al estudiantado de las correspondientes asignaturas junto con otros materiales (lecturas, apuntes). En mi caso, apliqué el podcast dentro de la asignatura “Perspectiva de género aplicada a la intervención en Trabajo Social”, del Grado de Trabajo Social de la Universidad de Granada, con un total de 70 estudiantes, y siguiendo estas indicaciones: En esta última sesión práctica de la asignatura trabajaremos utilizando la metodología de la clase invertida para abordar lo relativo a la diversidad funcional y género.