Encargada/o: Roberta Moraes (robertamarilia.bezerra.moraes@uva.es)

Institución: Universitat de Valladolid, España

Resumen:

Esta práctica integra un taller de debate estructurado en la asignatura de Sociología de El taller "Micromachismos en Conserva" es una práctica de docencia transformadora que aborda la perspectiva de género e interseccionalidad a través de la metáfora de los "Neo-saurios" y la "PATRIARGAMASA" (patriarcado + argamasa). La práctica busca que el estudiantado identifique y analice las formas "conservadas" y sutiles del sistema patriarcal camufladas filtradas en lo cotidiano (espacios domésticos, laborales, digitales y románticos). La metodología es eminentemente inclusiva y participativa, utilizando herramientas didácticas altamente sensibles al contexto y a la diversidad estudiantil. El taller se estructura en la exposición de 11 "especímenes de la familia del tirano-saurio" (ej. Narcissaurus humillator - explotación en el servicio doméstico, Piscator corporis techno-puterii - proxenetismo digital) a partir de ilustraciones y neologismos. Posteriormente, se solicita al estudiantado desarrollar una Contrapropuesta Antipatriarcal que incluye:

1) una Reflexión Personal (abordando privilegios y experiencias);

2) un Apoyo Visual (meme crítico, infografía, etc.);

3) una Acción Concreta y Viable (ej. deshilvanar patrones familiares, calcular el costo del trabajo doméstico no remunerado o el uso de hemerografía concerniente a violencia de género y desigualdad) insertada en una lata de conserva simbólica.

El impacto observable principal radica en la desnaturalización de la violencia y la opresión, al dotar al estudiantado de un lenguaje crítico (neologismos) y de herramientas concretas (las contrapropuestas y el diseño de ilustraciones alusivas) para la acción. El taller promueve la evaluación con enfoque equitativo al valorar la conexión entre la teoría, la experiencia personal y la propuesta de cambio. Los resultados han sido piezas visuales y reflexiones profundas sobre la carga de cuidados, el esencialismo biológico (vagihuella) y la explotación digital, demostrando un compromiso activo con la transformación educativa.

Más información: https://bit.ly/4rUp2lo