Toolbox Género y Diversidad en la Enseñanza

Los conocimientos aportados por la historiografía feminista y los estudios feministas de la ciencia contribuyen a la innovación de la enseñanza universitaria de las Ciencias de la Salud no solo en el plano teórico y empírico, sino también epistemológico y metodológico.

Desde enfoques como el conocimiento situado, la objetividad fuerte, la autoridad compartida y los nuevos materialismos feministas, las buenas prácticas docentes reunidas en este apartado apuestan por una docencia crítica y reflexiva sobre las construcciones históricas del género y la sexualidad. A través de herramientas como el collage crítico, la historia oral, el análisis de fuentes históricas y la atención a las materialidades médicas, estas prácticas promueven una construcción del conocimiento colaborativa y no jerárquica.

De este modo, contribuyen a visibilizar cómo la medicina y la sexualidad han estado configuradas por relaciones de poder, normas de género, desigualdades y violencias, al tiempo que ofrecen al alumnado recursos para pensar e intervenir de forma más ética, situada y transformadora en el ámbito de la salud.